부산교육대학교 브릿지 교사연구회에서 IB를 공부하며 읽게 된 도서 <핵심 질문; 학생에게 이해의 문 열어주기>.
내용이 많은 도움이 되었으나, 두고 두고 읽어야 할 책이기에 반납하기 전에 내용을 정리했다.
1장에서는 '무엇이 핵심 질문을 만드는가?'를 주제로 핵심 질문인 것과 아닌 것을 비교하며 핵심 질문의 성격을 알아본다.
2장에서는 '왜 핵심 질문을 사용하는가?'에 답하며 탐구를 수업에 끌어들이는 핵심 질문의 효과를 논한다.
3장에서는 '어떻게 핵심 질문을 설계하는가?'를 통해 핵심 질문을 만드는 구체적인 과정과 방법을 안내한다.
4장에서는 '어떻게 핵심 질문을 활용하는가?'에 대해 핵심 질문을 실제 수업에 사용하고 적용하고 문제를 해결하는 것을 돕는다.
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핵심 질문 - 예스24
이 책은 핵심 질문에 독자가 제기할 만한 7가지 질문을 먼저 설정하여 그에 대한 명확하고 구체적인 답을 제시하는 방식으로 구성되어 있다. 무엇이 핵심 질문을 만드는가? 왜 핵심 질문을 사용
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1장은 핵심질문이 무엇인지 이해하고 스스로 체크리스트를 가지고 나의 발문을 점검할 수 있어 좋았다.
3장은 실용적으로 핵심 질문을 설계하는 방법을 여러 항목 별로 나누어 설명해주어, 실용적이었다.
1장과 3장 내용을 발췌하여 기록한다.
수업 한 번으로 최종적인 답을 얻어내거나 하나의 짧은 문장으로 설명할 수 없음. 사고를 활성화시키고, 탐구를 촉진하며, 보다 많은 질문을 촉발함.


1) 중요하고 영원한 논쟁 대상. 보편적이고 시간이 흘러도 변하지 않는 질문.
2) 근본적 탐구. 한 학문 내에서 중핵적인 탐구를 반영함.
3) 개인적 이해 필수 요. 학생들이 중요한 이해에 도달하도록 함.
1) 총체적 핵심 질문: 나선형 교육과정처럼 학년 가로질러 확대됨. 단원의 특정 내용을 언급하지 않음. 교과 경계를 뛰어넘을 수도 있음.
2) 한정적 핵심 질문: 특정 화제, 단원에서 활용됨.

교과 관련 넘어서서 더 보편적이다.
1) 유도질문
2) 안내질문
3) 유인질문

1) 개방형이다. 하나의 최종적인 정답이 없다.
2) 사고를 촉발하고 지적으로 몰입하게 하며, 종종 토론과 논쟁을 유발한다.
3) 분석, 추론, 평가, 예측 등)고차원적 사고를 요구한다.
4) 한 과목 안에서(혹은 과목을 초월해) 중요하고 다른 분야까지 적용 가능한 생각을 유도한다.
5) 부가적인 질문을 제기하고 추가적인 탐구 활동을 촉발한다.
6) 단지 답만이 아니라 정당한 근거와 지지를 요구한다.
7) 시간이 지나면서 같은 질문이 되풀이된다. 거듭해서 반복될 수 있고 반복되어야 한다.
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